¡BIENVENIDOS FAMILIAS Y CHICOS DE 1°!

LENGUA

PARA CONTINUAR APRENDIENDO A LEER Y ESCRIBIR. 

¿CONOCEN LA CANCIÓN QUE LLUEVA? CÁNTENLA CON QUIEN LOS
ACOMPAÑAN PORQUE SEGURO QUE LA CONOCE.
QUE LLUEVA, QUE LLUEVA
LA VIEJA ESTÁ EN LA CUEVA
LOS PAJARITOS CANTAN,
LA VIEJA SE LEVANTA.

¡QUE SÍ, QUE NO,
QUE CAIGA UN CHAPARRÓN
ARRIBA DE UN COLCHÓN
CON AGUA Y JABÓN!






EN LA PRIMERA PARTE DE LA CANCIÓN SE REPITE LA PALABRA “VIEJA”. VAMOS A SUBRAYARLA.

AHORA, VAMOS A CAMBIAR “VIEJA” POR UN NOMBRE DE ANIMAL. LO VAMOS A ESCRIBIR SOBRE LAS LÍNEAS:

QUE LLUEVA, QUE LLUEVA
______________ESTÁ EN LA CUEVA
LOS PAJARITOS CANTAN,
______________SE LEVANTA.

¡QUE SÍ, QUE NO,
QUE CAIGA UN CHAPARRÓN
ARRIBA DE UN COLCHÓN
CON AGUA Y JABÓN!






ESCRIBIMOS Y VOLVEMOS A CANTAR LA CANCIÓN CON ESE ANIMAL QUE ELIGIERON.
DIBUJO LA PARTE DE LA CANCIÓN QUE MÁS ME GUSTÓ.
ADEMÁS DE LA FOTO DE LA ACTIVIDAD, PUEDEN MANDAR UN AUDIO CANTANDO LA CANCIÓN CON EL ANIMAL QUE ELIGIERON.
                                                                                                                                 ✿SEÑO SILVIA

CIENCIAS NATURALES

HOY OBSERVAMOS EL SIGUIENTE VIDEO QUE NOS AYUDA A CONCEPTUALIZAR SERES VIVOS Y MATERIA INERTE:

https://www.youtube.com/watch?v=1HITSsx9rZM

A CONTINUACIÓN BUSQUEN EN CASA 3 EJEMPLOS DE SERES VIVOS Y 3 DE MATERIA INERTE.
ME VAN A CONTAR QUÉ ENCONTRARON A TRAVÉS DE UN AUDIO, FOTOS O VIDEO.

¡ESPERO SUS MENSAJES!
                                                                                           ✿SEÑO SILVIA

CIENCIAS SOCIALES

EN LA ACTIVIDAD ANTERIOR DE CIENCIAS SOCIALES, ENTREVISTARON A ALGUIEN QUE CURSA LA ESCUELA PRIMARIA EN ESTE MOMENTO. HOY, IREMOS UN POCO MÁS ATRÁS.
LES PROPONEMOS OBSERVAR ESTAS DOS FOTOGRAFÍAS:

ESC. N° 10 CIUDAD DE BS. AS.  
AÑO 1944.


   ESC. ANDRÉS FERREYRA. CIUDAD DE BS. AS. AÑO 1949.                                                                                                                
ESTAS FOTOS LAS SACARON HACE CASI SETENTA AÑOS. COMO VERÁN, EN LA
PRIMERA FOTO HAY NIÑAS Y NIÑOS PERO EN LA SEGUNDA, SOLO VARONES. HACE MUCHO TIEMPO EN LAS ESCUELAS NO MEZCLABAN A LAS NENAS Y A LOS NENES. PERO CON EL PASO DE LOS AÑOS, LAS ESCUELAS SE HICIERON MIXTAS, ES DECIR, LAS NIÑAS Y NIÑOS EMPEZARON A COMPARTIR EL MISMO ESPACIO.
OBSERVÁ CON ATENCIÓN ESTAS IMÁGENES: ¿CÓMO ESTÁN VESTIDOS LOS CHICOS? ¿QUÉ ESTÁN HACIENDO? 

EN EL CUADERNO:
ESCRIBO UNA ORACIÓN SOBRE LO QUE VEO EN CADA IMAGEN.


LES PROPONGO, ESTA VEZ, ENTREVISTAR A ALGUIEN MAYOR QUE HAYA IDO A LA ESCUELA PRIMARIA HACE MUCHO TIEMPO. PUEDE SER UN FAMILIAR O UNA PERSONA CONOCIDA, SI FUERAN SUS ABUELAS O ABUELOS, MEJOR.

• ¿TE ACORDÁS CUANDO EMPEZASTE LA ESCUELA PRIMARIA?
• ¿CÓMO IBAS VESTIDA O VESTIDO?
• ¿DÓNDE LLEVABAS TUS ÚTILES?
• CONTAME ALGO A LO QUE LES GUSTABA JUGAR EN EL RECREO.

PUEDEN HACER LAS ENTREVISTAS POR TELÉFONO, MANDAR UN MENSAJE DE AUDIO O, SI ESTÁN EN TU CASA, DIRECTAMENTE CONVERSAR.
EN EL CUADERNO, CON AYUDA DE ALGÚN MAYOR, ANOTEN LO MÁS IMPORTANTE DE LO QUE CONVERSARON. TAMBIÉN HAGAN UN DIBUJO DE LO QUE LES LLAME MÁS LA ATENCIÓN.



PLÁSTICA


HOLA A TODOS!!
SOY ROCIO LA SEÑO DE PLÁSTICA!
HOY LES VOY A DEJAR UN TRABAJITO PARA QUE HAGAN Y ESPERO QUE SE DIVIERTAN AL HACERLO!
  • MATERIALES QUE VAN A NECESITAR: CARTÓN PARA RECORTAR Y LO QUE USTEDES ELIJAN PARA COLOREAR( LÁPICES, MARCADORES, TEMPERAS, CRAYONES O LO QUE TENGAN EN CASA)
  • EN EL CARTÓN DEBEN DIBUJAR Y RECORTAR FORMAS (CUADRADOS, CÍRCULOS, ESTRELLAS,CORAZONES O LO QUE USTEDES QUIERAN) PARA ARMAR UNA PEQUEÑA ESCULTURA.
  • A LAS FORMAS DEBEN HACERLE PEQUEÑOS CORTES PARA UNIRLAS. (ENCASTRARLAS).
  • COLOREEN LAS PARTES COMO ELIJAN CON COLORES (PUEDEN HACER RAYAS, PUNTOS, CARAS ETC).
  • POR ÚLTIMO HAY QUE UNIR Y CREAMOS UNA LINDA ESCULTURA!!!


MANDEN FOTITOS DE SUS ESCULTURAS Y TAMBIÉN PUEDEN MANDAR AUDIOS CONTANDO CÓMO LAS HICIERON!!
LES DEJO ALGUNAS FOTOS CON EJEMPLOS!


ESPERO QUE ESTÉN MUY BIEN!!
SEÑO ROCÍO

EDUCACIÓN FÍSICA


PARA COMENZAR CON LAS ACTIVIDADES, DEBEMOS REALIZAR UNA ENTRADA EN CALOR PARA PODER CUIDAR NUESTRO CUERPO DE LESIONES, DOLORES POR CANSANCIO.
PARA LA ENTRADA EN CALOR REALIZAREMOS JUNTO A NUESTRA FAMILIA.

PULPITO”: ES UN JUEGO DE MUCHO DESPLAZAMIENTO, TRATEMOS DE BUSCAR UN ESPACIO AMPLIO, LIBRE DE OBJETOS ASÍ NO SE LASTIMAN AL JUGAR.
SEGURAMENTE SE ACUERDAN DE ESTE JUEGO; UN INTEGRANTE DE LA FAMILIA DEBE SER EL PULPITO, ÉSTE DEBERÁ ATRAPAR A LOS DEMÁS, ¿DE QUÉ MANERA?, EL PULPITO SE UBICARÁ EN EL CENTRO DEL ESPACIO DE JUEGO Y LOS DEMÁS INTEGRANTES EN UN EXTREMO DEL MISMO; CUANDO EL PULPO GRITA “PULPITOOOOO”, TODOS DEBERÁN CORRER HACIA EL OTRO EXTREMO TRATANDO QUE NO LO ATRAPEN, SI SON ATRAPADOS, TAMBIÉN SERÁN PULPITOS.

VAMOS A REALIZAR SALTOS DE DIFERENTES MANERA; CON TIZA, HILO O SIMPLEMENTE MARCAMOS EN TIERRA CON UN PALO LA SIGUIENTE FIGURA:
·         - SALTO EN LOS CUADRADOS LIBREMENTE SIN PISAR LAS LINEAS.

·         - SALTO LIBREMENTE CON LOS 2 PIES JUNTOS COMO UN CANGURO
·        -  SALTO CON UN SOLO PIE A LOS CUADRADOS QUE QUIERA.
·        -  SALTO SIEMPRE HACIA ADELANTE.
·        -  SALTO SIEMPRE HACIA ATRÁS.
·         - SALTO DE COSTADO.

POR ÚLTIMO, CON LA FAMILIA VAMOS A BAILAR LA CANCIÓN “EL BAILE EN EL CUADRADO”

                                                                                                          SEÑOS IVANA Y LAURA




MÚSICA

ACTIVIDAD 5
¡¡¡¡¡¡ Hola chicoooos !!!!!!!

Antes de comenzar recuerden:
Ordenar el espacio donde vamos a trabajar.
Lavarnos bien las manos

Y AHORA SI, COMENCEMOOOS……!!!!!!

RECONOCIMIENTO DE FIGURAS: 
VAMOS A CONOCER LAS FIGURAS MUSICALES, ESTAS SIRVEN PARA IDENTIFICAR LA DURACIÓN DE LOS SONIDOS. 


VEAMOS LA SIGUIENTE IMAGEN:

 AHORA DIBUJAMOS EN UN CUADERNO LAS SIGUIENTES FIGURAS….
BLANCA
NEGRA
SEMICORCHEA
REDONDA
CORCHEA

COPIAR Y COLOREAR EN EL CUADERNO:

SEÑO EMILCE

CIENCIAS NATURALES

HACE UNOS DÍAS, OBSERVAMOS IMÁGENES DE PAISAJES Y TENÍAMOS QUE PENSAR QUÉ SERES VIVOS PODRÍAN VIVIR EN CADA LUGAR.

HOY VAMOS A OBSERVAR OTRAS IMÁGENES:

¡A CLASIFICAR!

OBSERVAMOS LAS IMÁGENES Y UN ADULTO NOS AYUDA A LEER SUS NOMBRES.

¿CONOCEN LAS COSAS QUE VIERON EN LAS IMÁGENES? ¿DÓNDE PODEMOS ENCONTRAR ESTAS COSAS?

EN EL CUADERNO ESCRIBIMOS:

CIENCIAS NATURALES
OBSERVAMOS IMÁGENES  Y LAS CLASIFICAMOS.
COMPLETO LA SIGUIENTE TABLA.

(CON AYUDA DE UN ADULTO COPIAMOS Y COMPLETAMOS LA SIGUIENTE TABLA, CON LOS NOMBRES DE LAS COSAS QUE VIERON EN LAS IMÁGENES.)

SERES VIVOS
RESTOS DE SERES VIVOS





¿QUÉ COSAS TE QUEDARON SIN PODER UBICAR EN LA TABLA? 
(ESTA RESPUESTA LA ENVÍAN CON UN AUDIO)
✿SEÑO SILVIA

LA CASITA ROBADA

HOY LES TRAIGO OTRO JUEGO DE CARTAS.
A CONTINUACIÓN LES DEJO LAS REGLAS DE JUEGO:

LA CASITA ROBADA

EN EL CUADERNO ESCRIBIMOS LA FECHA DE HOY Y, DEBAJO DEJANDO UN RENGLÓN, SOY_________________.
(DEBAJO, Y DEJANDO OTRO RENGLÓN)
JUEGO CON_____________________
¿QUIÉN GANÓ?__________________

✿SEÑO SILVIA

CIENCIAS NATURALES

EN ESTA ACTIVIDAD, TIENEN QUE OBSERVAR LAS IMÁGENES Y PENSAR QUÉ COSAS TIENEN VIDA EN ESOS PAISAJES.

PAISAJES

EN EL CUADERNO ESCRIBIMOS UNA COSA QUE PODAMOS ENCONTRAR QUE TENGA VIDA EN CADA UNO DE LOS PAISAJES.
                                                                                                ✿SEÑO SILVIA

LAS VOCALES O - U

LA ACTIVIDAD DE HOY CONSISTE EN ADIVINAR PALABRAS QUE EMPIEZAN CON O Y U EN EL SIGUIENTE ARCHIVO:

VOCALES O - U

EN EL CUADERNO ESCRIBIMOS LA FECHA DE HOY, DEBAJO Y DEJANDO UN RENGLÓN EL NOMBRE.
DEJAMOS OTRO RENGLÓN Y ESCRIBIMOS LAS PALABRAS QUE ADIVINAMOS, UNA DEBAJO DE LA OTRA.
✿SEÑO SILVIA

NUESTRA BIBLIOTECA

HOY 23 DE ABRIL ES EL DÍA DEL LIBRO.
                                                                                                                 Freepik
POR ESO QUIERO COMPARTIRLES LA PROPUESTA DE LA BIBLIOTECA DE 1° GRADO.

 ¡Y QUÉ MEJOR DÍA QUE ESTE!

DURANTE ESTE TIEMPO, NUESTRA BIBLIOTECA SERÁ VIRTUAL. 

¿QUÉ SIGNIFICA ESO?

SIGNIFICA QUE VOY A COMPARTIRLES UN LISTADO DE LIBROS Y TODOS LOS MIÉRCOLES VAN A ELEGIR UNO DE ELLOS PARA QUE UN ADULTO LES LEA O LES AYUDE A LEER EN CASA.
ME COMUNICAN QUÉ LIBRO QUIEREN LEER Y SE LOS COMPARTO EN FORMATO DIGITAL.

¡COMENCEMOS A ELEGIR!

✿SEÑO SILVIA

RIMAS

LA ACTIVIDAD DE HOY CONSISTE EN RIMAR PALABRAS.


¿QUÉ SIGNIFICA RIMAR?

RIMAR ES JUGAR CON PALABRAS QUE SUENAN PARECIDO.

POR EJEMPLO:

BOTÓN - RATÓN
RISA - MARISA
AMARILLA - SILLA 

AHORA LOS INVITO A LEER CON UN ADULTO LAS SIGUIENTES RIMAS:

RIMAS

EN EL CUADERNO ESCRIBIMOS LA FECHA DE HOY  Y EL NOMBRE.
(dejamos un renglón)

JUGAMOS CON RIMAS
ESCRIBO LAS PALABRAS QUE COMPLETÉ EN CADA RIMA.
ELIJO UNA DE ESAS PALABRAS Y LA DIBUJO.

MATEMÁTICA

1 - CON LA AYUDA DE ALGUIEN QUE ESTÉ CON VOS EN CASA, VAMOS A ARMAR UN
JUEGO PARA EMBOCAR: NECESITAMOS 2 TACHITOS (PUEDEN SER BOTELLAS RECORTADAS, O BALDES PEQUEÑOS, O VASOS DE PLÁSTICO, O LATAS VACÍAS).
ADEMÁS, VAMOS A NECESITAR 10 OBJETOS PEQUEÑOS PARA CADA JUGADOR (PUEDE SER BOTONES, TAPITAS, BOLITAS DE PAPEL PIEDRITAS)  QUE VAS A USAR PARA EMBOCAR.

EL JUEGO CONSISTE EN COLOCAR LOS TACHITOS EN EL PISO, PARARSE A UNA DISTANCIA DE UNO O DOS METROS Y TRATAR DE EMBOCAR LAS FICHAS EN UNO DE LOS TACHITOS.

CUANDO TIREN CADA JUGADOR LAS 10 FICHAS, CUENTAN CUÁNTAS FICHAS EMBOCÓ CADA UNO.

JUGÁ SOLO O SOLA O CON ALGUIEN QUE ESTÉ EN CASA.
SI JUGASTE SOLO O SOLA, ANOTÁ LOS PUNTOS QUE SACASTE.
SI JUGASTE CON ALGUIEN, ANOTÁ LOS PUNTOS QUE SACÓ CADA UNO Y QUIÉN
GANÓ.

EN EL CUADERNO ESCRIBIMOS:
LA FECHA Y EL NOMBRE
DEBAJO (DEJANDO UN RENGLÓN)
"JUEGO PARA EMBOCAR"
JUEGO CON ___________________
MIS PUNTOS___________________
SUS PUNTOS__________________
¿QUIÉN GANÓ?__________________


2 - YO TAMBIÉN JUGUÉ Y ESTE FUE MI RESULTADO:
EN EL CUADERNO ESCRIBIMOS:
¿LA SEÑO CONSIGUIÓ?________________

ESCRIBO Y DIBUJO TRES RESULTADOS QUE NECESITO PARA GANARLE.


✿SEÑO SILVIA

EDUCACIÓN FÍSICA


EN TODAS LAS ACTIVIDADES PODEMOS JUGAR CON NUESTRAS FAMILIAS, SIEMPRE DEBEMOS TENER CUIDADO DE NO GOLPEARNOS, PREPARAR EL LUGAR Y CORRER AQUELLAS COSAS QUE SEAN PELIGROSAS PARA NUESTRO CUERPITO.

 ACTIVIDAD:
PARA ENTRAR EN CALOR JUGAREMOS AL “1-2-3 PALO, PALITO ES”; ¿CÓMO SE JUEGA?
UN INTEGRANTE DEBERÁ CONTAR SOBRE UNA PARED SIN MIRAR AL RESTO DE LOS JUGADORES, DÁNDOLES  LA ESPALDA, LOS DEMÁS ESTARÁN PARADOS UNO AL LADO DEL OTRO LO MAS LEJOS POSIBLE DEL CONTADOR; CUANDO ÉSTE CUENTA (1-2-3 PALO, PALITO ES…) EL RESTO DEBERÁ AVANZAR HASTA QUE LA PERSONA QUE ESTÁ CONTANDO SE DA VUELTA Y LOS MIRA, EN ESE MOMENTO TODOS DEBERÁN QUEDARSE QUIETOS FORMANDO UNA ESTATUA Y SIN MOVERSE, EL QUE LO HACE TENDRÁ QUE VOLVER A COMENZAR. EL JUEGO FINALIZA CUANDO ALGÚN INTEGRANTE LLEGA A TOCAR LA PARED Y ESE SERÁ EL QUE CUENTA.

2º ACTIVIDAD:
NOS DISFRAZAMOS DE ALGÚN SUPERHÉROE, DEL QUE MAS NOS GUSTE Y CON LA ROPA QUE TENGAMOS EN CASA; LUEGO REALIZAREMOS UN CIRCUITO QUE NOS ARMARÁN NUESTROS PAPIS, POR EJEMPLO:


1-COLCHONETA/MANTA: ROL ADELANTE (VUELTA CARNERO)

2-AROS/CÍRCULOS DIBUJADOS: SALTO ADENTRO DE CADA UNO.
3-UNA SOGA O LÍNEA MARCADA CON TIZA: CAMINO ARRIBA HACIENDO EQUILIBRIO.
4-LÍNEAS MARCADAS Y SALTO DE UN LADO AL OTRO CON 2 PIES, CON 1 PIE.
5- COLCHONETA/MANTA: TRONQUITO (ROLAMOS DE COSTADO)
6-SILLAS O MATERIAL QUE TENGA ALTURA: CAMINAMOS Y HACEMOS EQUILIBRIO.

PROFES IVANA Y LAURA

ACTIVIDAD DE MÚSICA

 ¡¡¡¡¡¡ Hola chicoooos !!!!!!!


Antes de comenzar recuerden:
·     Ordenar el espacio donde vamos a trabajar.
·     Lavarnos bien las manos

Y AHORA SI, COMENCEMOOOS……!!!!!!
  



CIENCIAS SOCIALES - ACTIVIDAD 1

La idea de hoy es que observes las siguientes imágenes:



¿En qué lugares se sacaron esas fotos?
¿Cómo te diste cuenta?
¿Todas las escuelas serán iguales? ¿Siempre habrán sido así?


Entrevisten a alguien de la familia, amiga, amigos, primos o vecinos que estén cursando la escuela primaria. Háganlo sin salir de sus casas, pueden conversar si es que viven en la misma casa o llamar por teléfono o por mensaje.

Las preguntas para la entrevista:

• ¿Te acordás cuando ibas a primer grado?¿Qué me podés contar?
• ¿Qué aprendiste ahí?
• ¿Qué consejo me podrías dar?

En el cuaderno:
OBSERVAMOS FOTOS DE ESCUELAS.
ENTREVISTO A: ________________________ (escriben el nombre de su entrevistado)
ME CONTÓ QUE:__________________________________________________________
________________________________________________________________________
(puede pedir ayuda a una persona adulta para que escriba lo que le contaron)

✿Seño Silvia

VIDEOCUENTO CON SOLES


La página de la Biblioteca del Congreso Nacional es:


Espero que disfruten de este cuento y puedan regalar muchos soles

✿Seño Silvia

¡SEGUIMOS CON LAS VOCALES!

Hola chicos!
La actividad de hoy la tienen en el siguiente recuadro:

  Como siempre, espero las fotos de las tareítas. O cualquier consulta o duda que tengan.
                                                                                                                         ✿Seño Silvia


MÚSICA


¡¡¡¡¡¡ Hola chicoooos !!!!!!!

Antes de comenzar recuerden:
·       Ordenar el espacio donde vamos a trabajar.
·       Lavarnos bien las manos

Y AHORA SI, COMENCEMOOOS……!!!!!!


PARA LA VUELTA A LA ESCUELA VAMOS A COMPLETAR  EN FAMILIA:

UNA FRASE-RIMA QUE RELACIONE LA VIDA QUE LLEVAMOS EN CASA DURANTE LA CUARENTENA.

EN ESTA ………………….
EN …………..  ME QUEDE,
MUY ABURRIDO ME SENTIA
HASTA QUE…………………….


DEJEMOS VOLAR LA IMAGINACIÓN SOBRE QUE ACTIVIDADES NOS DIVIERTEN O ENTRETIENEN MIENTRAS NOS QUEDAMOS CON LA FAMILIA!!!

LA TAREA DEBE IR ESCRITA EN EL CUADERNO.


RECUERDEN HACER CASO A LAS RECOMENDACIONES SANITARIAS…!!!!!!

MUCHOS BESOOS!!
HASTA LA PRÓXIMA SEMANA!!!

EDUCACIÓN FÍSICA


PARA REALIZAR ÉSTA ACTIVIDAD DEBEMOS ESTAR ACOMPAÑADOS DE NUESTRAS FAMILIAS Y ASÍ PODER JUGAR TODOS JUNTOS Y DIVERTIRNOS; EL JUEGO SERÁ:

                                                         “CIRCUITOS

Aquí algunos ejercicios en donde podemos utilizar materiales que hay en casa, “Con vasos, escobas, baldes, botellas, armar pelotas con medias, papel; podemos hacer actividades como armar un recorrido con vasos y que el niño salte o haga zig-zag.

PLÁSTICA

HOLA! 
ESTA SEMANA VAMOS A JUGAR Y EXPERIMENTAR CON PUNTOS. 
CONVERSAMOS EN FAMILIA: ¿QUÉ ES UN PUNTO? ¿CÓMO SE VE? ¿TODOS LOS PUNTOS SON REDONDOS? ¿LOS PUNTOS SON GRANDES O CHIQUITOS? 

MATERIALES:
HOJA BLANCA (O LA QUE TENGAS)
LÁPIZ NEGRO Y GOMA DE BORRAR
TÉMPERAS. SI NO TENÉS, NO HAY PROBLEMA. SE PUEDEN USAR MARCADORES, LÁPICES, CRAYONES…. LO QUE HAYA EN CASA.
ELEMENTOS PARA HACER PUNTOS: PINCEL, PALITO, HISOPO, LÁPIZ, ¡LO QUE SE TE OCURRA!

ACTIVIDAD:
EN LA HOJA, DIBUJAMOS UN SOL BIEN GRANDE Y NUBES ALREDEDOR, COMO UN CIELO.
LUEGO, PINTAMOS EL DIBUJO CON PUNTOS.
TIENEN QUE ELEGIR UNO O DOS COLORES PARA EL SOL, UNO O DOS COLORES PARA LAS NUBES. ¡Y EL FONDO PUEDE SER CON PUNTOS DE TODOS LOS COLORES QUE QUIERAN! 
SI TENÉS TÉMPERAS, PODES HACER PUNTOS CON LOS DEDOS, CON UN PALITO, UN HISOPO, UN PICEL, ¡LO QUE SE TE OCURRA!
SI NO TENÉS TÉMPERAS, PODES DIBUJAR PUNTOS CON CUALQUIER MATERIAL QUE TENGAS.

UNA VEZ QUE TERMINAS LA ACTIVIDAD, RECORDÁ ORDENAR Y LIMPIAR LOS ELEMENTOS UTILIZADOS Y LAVARTE LAS MANOS.

SEÑO IRINA😊🌈

EJEMPLOS DE DIBUJOS DE SOL Y NUBES:






DEDOS Y DADOS

En esta actividad necesitás un dado.
Tirás una vez tu dado y tenés que poner la misma cantidad de dedos que los puntos que te salieron en el dado.
Este juego lo repetís varias veces.

En el cuaderno escribís:

DEDOS Y DADOS

DIBUJO LOS 6 LADOS DEL DADO Y ESCRIBO EL NÚMERO. 



¿PUEDO SACAR EL 7 O EL 8 CON UN DADO?_________

DIBUJÁ 2 DADOS QUE JUNTOS DEN:


6 __________________________

8 __________________________

10 _________________________



A - E - I - O - U

Hola!
Los invito a poner la fecha de hoy en el cuaderno:



A continuación, vemos el video y tratamos de cantar la canción con todas las vocales:

https://www.youtube.com/watch?v=sDDcSAK2ZwM

En el cuaderno escribí:

ESCRIBO 5 PALABRAS QUE EMPIEZAN CON A.

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DIBUJO UN ANIMAL QUE COMIENCE CON A.