¡BIENVENIDOS FAMILIAS Y CHICOS DE 1°!

LENGUA

PARA CONTINUAR APRENDIENDO A LEER Y ESCRIBIR. 

¿CONOCEN LA CANCIÓN QUE LLUEVA? CÁNTENLA CON QUIEN LOS
ACOMPAÑAN PORQUE SEGURO QUE LA CONOCE.
QUE LLUEVA, QUE LLUEVA
LA VIEJA ESTÁ EN LA CUEVA
LOS PAJARITOS CANTAN,
LA VIEJA SE LEVANTA.

¡QUE SÍ, QUE NO,
QUE CAIGA UN CHAPARRÓN
ARRIBA DE UN COLCHÓN
CON AGUA Y JABÓN!






EN LA PRIMERA PARTE DE LA CANCIÓN SE REPITE LA PALABRA “VIEJA”. VAMOS A SUBRAYARLA.

AHORA, VAMOS A CAMBIAR “VIEJA” POR UN NOMBRE DE ANIMAL. LO VAMOS A ESCRIBIR SOBRE LAS LÍNEAS:

QUE LLUEVA, QUE LLUEVA
______________ESTÁ EN LA CUEVA
LOS PAJARITOS CANTAN,
______________SE LEVANTA.

¡QUE SÍ, QUE NO,
QUE CAIGA UN CHAPARRÓN
ARRIBA DE UN COLCHÓN
CON AGUA Y JABÓN!






ESCRIBIMOS Y VOLVEMOS A CANTAR LA CANCIÓN CON ESE ANIMAL QUE ELIGIERON.
DIBUJO LA PARTE DE LA CANCIÓN QUE MÁS ME GUSTÓ.
ADEMÁS DE LA FOTO DE LA ACTIVIDAD, PUEDEN MANDAR UN AUDIO CANTANDO LA CANCIÓN CON EL ANIMAL QUE ELIGIERON.
                                                                                                                                 ✿SEÑO SILVIA

CIENCIAS NATURALES

HOY OBSERVAMOS EL SIGUIENTE VIDEO QUE NOS AYUDA A CONCEPTUALIZAR SERES VIVOS Y MATERIA INERTE:

https://www.youtube.com/watch?v=1HITSsx9rZM

A CONTINUACIÓN BUSQUEN EN CASA 3 EJEMPLOS DE SERES VIVOS Y 3 DE MATERIA INERTE.
ME VAN A CONTAR QUÉ ENCONTRARON A TRAVÉS DE UN AUDIO, FOTOS O VIDEO.

¡ESPERO SUS MENSAJES!
                                                                                           ✿SEÑO SILVIA

CIENCIAS SOCIALES

EN LA ACTIVIDAD ANTERIOR DE CIENCIAS SOCIALES, ENTREVISTARON A ALGUIEN QUE CURSA LA ESCUELA PRIMARIA EN ESTE MOMENTO. HOY, IREMOS UN POCO MÁS ATRÁS.
LES PROPONEMOS OBSERVAR ESTAS DOS FOTOGRAFÍAS:

ESC. N° 10 CIUDAD DE BS. AS.  
AÑO 1944.


   ESC. ANDRÉS FERREYRA. CIUDAD DE BS. AS. AÑO 1949.                                                                                                                
ESTAS FOTOS LAS SACARON HACE CASI SETENTA AÑOS. COMO VERÁN, EN LA
PRIMERA FOTO HAY NIÑAS Y NIÑOS PERO EN LA SEGUNDA, SOLO VARONES. HACE MUCHO TIEMPO EN LAS ESCUELAS NO MEZCLABAN A LAS NENAS Y A LOS NENES. PERO CON EL PASO DE LOS AÑOS, LAS ESCUELAS SE HICIERON MIXTAS, ES DECIR, LAS NIÑAS Y NIÑOS EMPEZARON A COMPARTIR EL MISMO ESPACIO.
OBSERVÁ CON ATENCIÓN ESTAS IMÁGENES: ¿CÓMO ESTÁN VESTIDOS LOS CHICOS? ¿QUÉ ESTÁN HACIENDO? 

EN EL CUADERNO:
ESCRIBO UNA ORACIÓN SOBRE LO QUE VEO EN CADA IMAGEN.


LES PROPONGO, ESTA VEZ, ENTREVISTAR A ALGUIEN MAYOR QUE HAYA IDO A LA ESCUELA PRIMARIA HACE MUCHO TIEMPO. PUEDE SER UN FAMILIAR O UNA PERSONA CONOCIDA, SI FUERAN SUS ABUELAS O ABUELOS, MEJOR.

• ¿TE ACORDÁS CUANDO EMPEZASTE LA ESCUELA PRIMARIA?
• ¿CÓMO IBAS VESTIDA O VESTIDO?
• ¿DÓNDE LLEVABAS TUS ÚTILES?
• CONTAME ALGO A LO QUE LES GUSTABA JUGAR EN EL RECREO.

PUEDEN HACER LAS ENTREVISTAS POR TELÉFONO, MANDAR UN MENSAJE DE AUDIO O, SI ESTÁN EN TU CASA, DIRECTAMENTE CONVERSAR.
EN EL CUADERNO, CON AYUDA DE ALGÚN MAYOR, ANOTEN LO MÁS IMPORTANTE DE LO QUE CONVERSARON. TAMBIÉN HAGAN UN DIBUJO DE LO QUE LES LLAME MÁS LA ATENCIÓN.



PLÁSTICA


HOLA A TODOS!!
SOY ROCIO LA SEÑO DE PLÁSTICA!
HOY LES VOY A DEJAR UN TRABAJITO PARA QUE HAGAN Y ESPERO QUE SE DIVIERTAN AL HACERLO!
  • MATERIALES QUE VAN A NECESITAR: CARTÓN PARA RECORTAR Y LO QUE USTEDES ELIJAN PARA COLOREAR( LÁPICES, MARCADORES, TEMPERAS, CRAYONES O LO QUE TENGAN EN CASA)
  • EN EL CARTÓN DEBEN DIBUJAR Y RECORTAR FORMAS (CUADRADOS, CÍRCULOS, ESTRELLAS,CORAZONES O LO QUE USTEDES QUIERAN) PARA ARMAR UNA PEQUEÑA ESCULTURA.
  • A LAS FORMAS DEBEN HACERLE PEQUEÑOS CORTES PARA UNIRLAS. (ENCASTRARLAS).
  • COLOREEN LAS PARTES COMO ELIJAN CON COLORES (PUEDEN HACER RAYAS, PUNTOS, CARAS ETC).
  • POR ÚLTIMO HAY QUE UNIR Y CREAMOS UNA LINDA ESCULTURA!!!


MANDEN FOTITOS DE SUS ESCULTURAS Y TAMBIÉN PUEDEN MANDAR AUDIOS CONTANDO CÓMO LAS HICIERON!!
LES DEJO ALGUNAS FOTOS CON EJEMPLOS!


ESPERO QUE ESTÉN MUY BIEN!!
SEÑO ROCÍO

EDUCACIÓN FÍSICA


PARA COMENZAR CON LAS ACTIVIDADES, DEBEMOS REALIZAR UNA ENTRADA EN CALOR PARA PODER CUIDAR NUESTRO CUERPO DE LESIONES, DOLORES POR CANSANCIO.
PARA LA ENTRADA EN CALOR REALIZAREMOS JUNTO A NUESTRA FAMILIA.

PULPITO”: ES UN JUEGO DE MUCHO DESPLAZAMIENTO, TRATEMOS DE BUSCAR UN ESPACIO AMPLIO, LIBRE DE OBJETOS ASÍ NO SE LASTIMAN AL JUGAR.
SEGURAMENTE SE ACUERDAN DE ESTE JUEGO; UN INTEGRANTE DE LA FAMILIA DEBE SER EL PULPITO, ÉSTE DEBERÁ ATRAPAR A LOS DEMÁS, ¿DE QUÉ MANERA?, EL PULPITO SE UBICARÁ EN EL CENTRO DEL ESPACIO DE JUEGO Y LOS DEMÁS INTEGRANTES EN UN EXTREMO DEL MISMO; CUANDO EL PULPO GRITA “PULPITOOOOO”, TODOS DEBERÁN CORRER HACIA EL OTRO EXTREMO TRATANDO QUE NO LO ATRAPEN, SI SON ATRAPADOS, TAMBIÉN SERÁN PULPITOS.

VAMOS A REALIZAR SALTOS DE DIFERENTES MANERA; CON TIZA, HILO O SIMPLEMENTE MARCAMOS EN TIERRA CON UN PALO LA SIGUIENTE FIGURA:
·         - SALTO EN LOS CUADRADOS LIBREMENTE SIN PISAR LAS LINEAS.

·         - SALTO LIBREMENTE CON LOS 2 PIES JUNTOS COMO UN CANGURO
·        -  SALTO CON UN SOLO PIE A LOS CUADRADOS QUE QUIERA.
·        -  SALTO SIEMPRE HACIA ADELANTE.
·        -  SALTO SIEMPRE HACIA ATRÁS.
·         - SALTO DE COSTADO.

POR ÚLTIMO, CON LA FAMILIA VAMOS A BAILAR LA CANCIÓN “EL BAILE EN EL CUADRADO”

                                                                                                          SEÑOS IVANA Y LAURA




MÚSICA

ACTIVIDAD 5
¡¡¡¡¡¡ Hola chicoooos !!!!!!!

Antes de comenzar recuerden:
Ordenar el espacio donde vamos a trabajar.
Lavarnos bien las manos

Y AHORA SI, COMENCEMOOOS……!!!!!!

RECONOCIMIENTO DE FIGURAS: 
VAMOS A CONOCER LAS FIGURAS MUSICALES, ESTAS SIRVEN PARA IDENTIFICAR LA DURACIÓN DE LOS SONIDOS. 


VEAMOS LA SIGUIENTE IMAGEN:

 AHORA DIBUJAMOS EN UN CUADERNO LAS SIGUIENTES FIGURAS….
BLANCA
NEGRA
SEMICORCHEA
REDONDA
CORCHEA

COPIAR Y COLOREAR EN EL CUADERNO:

SEÑO EMILCE

CIENCIAS NATURALES

HACE UNOS DÍAS, OBSERVAMOS IMÁGENES DE PAISAJES Y TENÍAMOS QUE PENSAR QUÉ SERES VIVOS PODRÍAN VIVIR EN CADA LUGAR.

HOY VAMOS A OBSERVAR OTRAS IMÁGENES:

¡A CLASIFICAR!

OBSERVAMOS LAS IMÁGENES Y UN ADULTO NOS AYUDA A LEER SUS NOMBRES.

¿CONOCEN LAS COSAS QUE VIERON EN LAS IMÁGENES? ¿DÓNDE PODEMOS ENCONTRAR ESTAS COSAS?

EN EL CUADERNO ESCRIBIMOS:

CIENCIAS NATURALES
OBSERVAMOS IMÁGENES  Y LAS CLASIFICAMOS.
COMPLETO LA SIGUIENTE TABLA.

(CON AYUDA DE UN ADULTO COPIAMOS Y COMPLETAMOS LA SIGUIENTE TABLA, CON LOS NOMBRES DE LAS COSAS QUE VIERON EN LAS IMÁGENES.)

SERES VIVOS
RESTOS DE SERES VIVOS





¿QUÉ COSAS TE QUEDARON SIN PODER UBICAR EN LA TABLA? 
(ESTA RESPUESTA LA ENVÍAN CON UN AUDIO)
✿SEÑO SILVIA

LA CASITA ROBADA

HOY LES TRAIGO OTRO JUEGO DE CARTAS.
A CONTINUACIÓN LES DEJO LAS REGLAS DE JUEGO:

LA CASITA ROBADA

EN EL CUADERNO ESCRIBIMOS LA FECHA DE HOY Y, DEBAJO DEJANDO UN RENGLÓN, SOY_________________.
(DEBAJO, Y DEJANDO OTRO RENGLÓN)
JUEGO CON_____________________
¿QUIÉN GANÓ?__________________

✿SEÑO SILVIA

CIENCIAS NATURALES

EN ESTA ACTIVIDAD, TIENEN QUE OBSERVAR LAS IMÁGENES Y PENSAR QUÉ COSAS TIENEN VIDA EN ESOS PAISAJES.

PAISAJES

EN EL CUADERNO ESCRIBIMOS UNA COSA QUE PODAMOS ENCONTRAR QUE TENGA VIDA EN CADA UNO DE LOS PAISAJES.
                                                                                                ✿SEÑO SILVIA

LAS VOCALES O - U

LA ACTIVIDAD DE HOY CONSISTE EN ADIVINAR PALABRAS QUE EMPIEZAN CON O Y U EN EL SIGUIENTE ARCHIVO:

VOCALES O - U

EN EL CUADERNO ESCRIBIMOS LA FECHA DE HOY, DEBAJO Y DEJANDO UN RENGLÓN EL NOMBRE.
DEJAMOS OTRO RENGLÓN Y ESCRIBIMOS LAS PALABRAS QUE ADIVINAMOS, UNA DEBAJO DE LA OTRA.
✿SEÑO SILVIA

NUESTRA BIBLIOTECA

HOY 23 DE ABRIL ES EL DÍA DEL LIBRO.
                                                                                                                 Freepik
POR ESO QUIERO COMPARTIRLES LA PROPUESTA DE LA BIBLIOTECA DE 1° GRADO.

 ¡Y QUÉ MEJOR DÍA QUE ESTE!

DURANTE ESTE TIEMPO, NUESTRA BIBLIOTECA SERÁ VIRTUAL. 

¿QUÉ SIGNIFICA ESO?

SIGNIFICA QUE VOY A COMPARTIRLES UN LISTADO DE LIBROS Y TODOS LOS MIÉRCOLES VAN A ELEGIR UNO DE ELLOS PARA QUE UN ADULTO LES LEA O LES AYUDE A LEER EN CASA.
ME COMUNICAN QUÉ LIBRO QUIEREN LEER Y SE LOS COMPARTO EN FORMATO DIGITAL.

¡COMENCEMOS A ELEGIR!

✿SEÑO SILVIA

RIMAS

LA ACTIVIDAD DE HOY CONSISTE EN RIMAR PALABRAS.


¿QUÉ SIGNIFICA RIMAR?

RIMAR ES JUGAR CON PALABRAS QUE SUENAN PARECIDO.

POR EJEMPLO:

BOTÓN - RATÓN
RISA - MARISA
AMARILLA - SILLA 

AHORA LOS INVITO A LEER CON UN ADULTO LAS SIGUIENTES RIMAS:

RIMAS

EN EL CUADERNO ESCRIBIMOS LA FECHA DE HOY  Y EL NOMBRE.
(dejamos un renglón)

JUGAMOS CON RIMAS
ESCRIBO LAS PALABRAS QUE COMPLETÉ EN CADA RIMA.
ELIJO UNA DE ESAS PALABRAS Y LA DIBUJO.

MATEMÁTICA

1 - CON LA AYUDA DE ALGUIEN QUE ESTÉ CON VOS EN CASA, VAMOS A ARMAR UN
JUEGO PARA EMBOCAR: NECESITAMOS 2 TACHITOS (PUEDEN SER BOTELLAS RECORTADAS, O BALDES PEQUEÑOS, O VASOS DE PLÁSTICO, O LATAS VACÍAS).
ADEMÁS, VAMOS A NECESITAR 10 OBJETOS PEQUEÑOS PARA CADA JUGADOR (PUEDE SER BOTONES, TAPITAS, BOLITAS DE PAPEL PIEDRITAS)  QUE VAS A USAR PARA EMBOCAR.

EL JUEGO CONSISTE EN COLOCAR LOS TACHITOS EN EL PISO, PARARSE A UNA DISTANCIA DE UNO O DOS METROS Y TRATAR DE EMBOCAR LAS FICHAS EN UNO DE LOS TACHITOS.

CUANDO TIREN CADA JUGADOR LAS 10 FICHAS, CUENTAN CUÁNTAS FICHAS EMBOCÓ CADA UNO.

JUGÁ SOLO O SOLA O CON ALGUIEN QUE ESTÉ EN CASA.
SI JUGASTE SOLO O SOLA, ANOTÁ LOS PUNTOS QUE SACASTE.
SI JUGASTE CON ALGUIEN, ANOTÁ LOS PUNTOS QUE SACÓ CADA UNO Y QUIÉN
GANÓ.

EN EL CUADERNO ESCRIBIMOS:
LA FECHA Y EL NOMBRE
DEBAJO (DEJANDO UN RENGLÓN)
"JUEGO PARA EMBOCAR"
JUEGO CON ___________________
MIS PUNTOS___________________
SUS PUNTOS__________________
¿QUIÉN GANÓ?__________________


2 - YO TAMBIÉN JUGUÉ Y ESTE FUE MI RESULTADO:
EN EL CUADERNO ESCRIBIMOS:
¿LA SEÑO CONSIGUIÓ?________________

ESCRIBO Y DIBUJO TRES RESULTADOS QUE NECESITO PARA GANARLE.


✿SEÑO SILVIA